미래를 여는초등 국어과 교육 방법론

책소개

국어교육은 학생들이 사고력 표현력 의사소통 능력을 기르는 데 필수적인 역할을 한다. 국어는 단순히 하나의 교과가 아니라 모든 학습의 기초가 되는 중요한 도구다. 특히 인공지능(AI) 시대에 접어들면서 국어교육의 중요성이 더욱 커지고 있다. 학생들은 디지털 기술과 AI를 활용하여 정보를 탐색하고 평가하며 창의적으로 활용할 수 있어야 한다.

이 책은 국어 수업의 혁신을 실현하기 위해 초등국어 교수 학습을 ‘이해’ ‘실천’ ‘확장’의 측면에서 살펴볼 수 있게 구성하였다. 1부는 초등국어 교수 학습 전반에 대한 조망을 할 수 있게 구성하였고 2부는 18개의 초등국어과 학습 주제에 대한 실천적 지침을 익힐 수 있게 구성하였으며 3부는 초등국어과 교육의 확장된 주제 3개를 다루고 그에 대한 실천적 지침을 익힐 수 있게 하였다.

이 책은 장래에 초등학교 국어 교과를 가르칠 예비교사들이 국어 수업의 핵심적인 내용을 이해하고 현장 국어교육에 적용할 수 있는 소양을 기를 수 있도록 하는 데 주안점을 두었다. 또한 국어교육에 관심을 갖고 있는 유치원 교사 초등교사 중등교사 특수 교사 연구자 학부모 등 모든 독자들에게 유용한 지침서가 될 것이다.

목차

머리말

제1부 초등 국어 교수 학습의 이해
제1장 초등 국어과 교수 학습 현상과 지향
제2장 좋은 국어 수업의 특징
제3장 국어과 교수 학습 모형
제4장 초등 국어과 교수 학습 설계 및 과정안 작성
제5장 국어과 교과서 재구성 수업 방안
제6장 초등 국어 수업 관찰 및 수업 나눔
제7장 국어과 수업 대화

제2부 초등 국어 교수 학습의 실천
제1장 듣기.말하기 지도
제2장 읽기 지도
제3장 쓰기 지도
제4장 문법 지도
제5장 문학 지도
제6장 매체 지도

제3부 초등 국어 교수 학습의 확장
제1장 한글 문해 지도
제2장 국어과 학습 부진 지도
제3장 범교과 학습 지도

참고문헌

저자소개

저자 : 이경화
한국교원대학교 초등교육과 교수 교육학 박사(독서 교육 전공)
초등학교 국어 교과서 개발 편찬위원장
『한 학기 한 권 읽기를 위한 주제 중심 독서』(2020 공저) 외 다수

저자 : 임천택
부산교육대학교 국어교육과 교수

저자 : 한명숙
공주교육대학교 국어교육과 교수 교육학 박사 초등국어교과서 집필 위원 및 개발 팀장
이야기 문학교육론 및 초등문학교육론 독서교육 어떻게 할 것인가 초등국어교육학 개론 등 12권의 공저 집필

저자 : 서현석
전주교육대학교 교수 화법 교육 전공
『리터러시와 시민성 교육』 (공저) 『배려 연구』 (공저)
「미래의 초등학교 듣기 말하기 교육을 위한 의사소통 모형」 2019. 외 다수

저자 : 이창근
전주교육대학교 국어교육과 교수

저자 : 전제응
제주대학교 교육대학 초등국어교육전공 교수
초등 국어 교육의 토대와 확장 방안에 대한 다양한 관점을 탐구하며 초등 쓰기 교육 내용과 방법을 연구하고 있다.
『초등 국어 교육학 개론』 (공저 박이정 2017)

저자 : 최규홍
진주교육대학교 국어교육과 교수
학생의 언어 발달을 연구하고 학습자의 요구와 교사의 교수학적 변환 과정을 바탕으로 다양한 국어과 교수 학습 방법과 전략을 모색하고 있다.
초등학교 국어 학습 부진의 이해와 지도(공저 박이정 2012)
초등 국어 수업의 이해와 실제(공저 2015)
한글 교육 길라잡이(공저 미래엔 2019)

저자 : 김상한
한국교원대학교 초등교육과 교수 교육학 박사

저자 : 최종윤
진주교육대학교 국어교육과 교수
학생의 기초 문해력과 쓰기 능력 형성 쓰기 발달에 관심을 두고 효과적인 교육 방법을 탐구하고 있다.
『한글 교육 길라잡이』 (공저 미래엔 2019)

저자 : 이근영
제주대학교 교수

저자 : 이경남
광주교육대학교 교수

저자 : 박혜림
한국교원대학교 초등교육과 교수
평생 필자 양성에 관심을 두고 즐겁고 창의적으로 글 쓰는 방법과 쓰기 교육을 탐구하고 있다.
『작문 능력 신장을 위한 메타언어적 인지 교육』 (미래엔 2021)

저자 : 백희

9년 차 초등학교 교사이자 국어 교육학 박사이다. 공주교육대학교와 한국교원대학교에서 읽기(독서) 교육을 전공했다. 2021년 한국교원대에서 「다중 텍스트의 몰입 읽기 교육 연구- 기능적 근적외선 분광법(f-NIRS)을 활용하여」로 박사 학위를 받았다. 학자로서 관심 분야는 디지털과 인공 지능 리터러시 뇌 과학 기초 문해력이다. 저서로는 『다중 텍스트 몰입 읽기 교육의 뇌 과학적 접근』(미래엔)이 있고 「학습목적 읽기에서 독자의 질문 생성과 읽기 자원 참조 양상 연구」 「온라인 문식 환경에서 독자의 편향성에 관한 읽기 교육적 고찰」 「인공지능 시대 독자의 질문 생성과 읽기 교육」 등 다수의 논문을 썼다. 현장 교육 경험을 살려 초등학교 국어 교과서와 문해력 학습 교재를 집필하기도 했다.
최근에는 ‘질문’의 역할에 주목하고 이를 리터러시 교육의 관점에서 설명해보려 시도하고 있다. 통찰력을 나누어줄 사람이 있다면 남녀노소를 불문하고 함께 대화하고 싶다.